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November 01 2013

Peut-on être professeur et aimable ? (Alchimie du collège)

Peut-on être professeur et aimable ? (Alchimie du collège)
http://maragoyet.blog.lemonde.fr/2013/10/29/peut-on-etre-professeur-et-aimable

De fait, nous nous retenons souvent, à des degrés variables, d’être aussi sympathiques que nous pourrions l’être. Un surmoi pédagogique nous intime de modérer nos élans sympathiques. Une conception idiote de l’#autorité nous la fait confondre avec la dureté. Plus étrange, quand ça se passe bien, vraiment bien, avec une classe, il nous vient à l’idée qu’on est peut-être en train de déconner, de se laisser aller.

C’est ça qui est étonnant, stupéfiant dans ce métier. Etre sympathique ou aimable n’est pas un prérequis mais une conquête (sur soi, sur les traditions, sur l’idée que l’on se fait de l’enseignement, sur ses collègues).

#Éducation #collège #bienveillance

September 04 2013

*L'Unesco en danger*, par Anne-Cécile Robert | La valise diplomatique

L’Unesco en danger, par Anne-Cécile Robert | La valise diplomatique
http://www.monde-diplomatique.fr/carnet/2013-09-04-Unesco

Dans à peine un mois, l’Organisation des Nations unies pour la science et la culture (#Unesco) aura élu un nouveau directeur général ou renouvellera le mandat de l’actuelle titulaire du poste, la bulgare Irina Gueorguieva Bokova, pour une période de quatre ans (2013-2017). En ce mois de septembre, les discussions ont commencé entre les cinquante-huit Etats membres du Conseil exécutif qui choisiront, par vote à bulletin secret, le nom de la personnalité qu’ils recommanderont à la Conférence générale, pour le vote final de novembre 2013. L’indifférence des grands médias est assourdissante : qui s’intéresse, en dehors de quelques rares réseaux sociaux, à cette belle au bois dormant qu’est devenue l’Unesco depuis plus d’une décennie ?

#États-Unis #Culture #Élections #Éducation #ONG #Science #ONU

June 27 2013

Ecole : comment rendre les notes plus justes - Observatoire des inégalités

Ecole : comment rendre les notes plus justes - Observatoire des inégalités
http://www.inegalites.fr/spip.php?article1791

« L'élève n'est pas une performance qu'il faut évaluer mais une intelligence qu'il faut construire », estime Pierre Merle, professeur de sociologie et auteur de « Les notes, secrets de fabrication », qui explique qu'il serait encourageant de recourir à des barèmes de notation, à des épreuves d'évaluation anonymes, de mieux préserver l'anonymat social et scolaire de l'élève pour éviter les préjugés, préférer la notation encourageante, contractualiser les pratiques d'évaluation... Article tiré du dernier numéro de (...)

#Éducation

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